ORLAFOG – UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

Resumo

A utilização de foguetes didáticos como recurso pedagógico se destaca como estratégia eficaz para a divulgação científica e para o estímulo ao raciocínio lógico em diferentes níveis de ensino. Este trabalho mostra como um projeto foi capaz de despertar o interesse dos estudantes e professores e gerar aprendizado a partir da construção lançamento de foguetes didáticos experimentais, atividade que exige a aplicação do método científico, cálculos de aerodinâmica e estabilidade, escolha de materiais adequados e organização do trabalho em equipe. A proposta aproxima os jovens da ciência de forma lúdica e prática, atendendo ao interesse crescente pela temática e à importância de integrar escola, comunidade e cultura científica. O desenvolvimento das atividades ocorreu por meio de oferta de oficinas, recepção de alunos e participação em eventos de divulgação, com destaque para as duas edições da ORLAFOG (Olimpíada da Região dos Lagos de Foguetes), organizada pela equipe IFRockets, e possibilitada por aprovação em edital do CNPq. Os resultados obtidos demonstraram um forte engajamento dos participantes, refletido na formação de novas equipes de foguetes, no aumento da participação em competições e na intensificação do raciocínio científico em sala de aula. Além disso, observou-se grande adesão da comunidade escolar de diferentes instituições, incluindo familiares, o que reforça o potencial do projeto como ponte entre ciência e sociedade. Dessa forma, a experiência comprovou que o uso de foguetes didáticos vai além do caráter lúdico, configurando-se como ferramenta de ensino capaz de despertar vocações, consolidar práticas interdisciplinares e contribuir para a difusão da ciência.