DEL DEPÓSITO AL DIÁLOGO: CAMINOS HACIA UNA EDUCACIÓN HUMANIZADORA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n11-144Palabras clave:
Educación, Opresión, Libertad, Autonomía, HumanizaciónResumen
Este artículo busca elucidar las reflexiones de Paulo Freire sobre la educación, especialmente en dos aspectos: su crítica al modelo educativo deshumanizador de su época y su propuesta de una educación liberadora y humanizadora. Para ello, analizaremos el contexto educativo brasileño de entonces para profundizar en la comprensión de la relación entre oprimidos y opresores, así como reflexionar sobre la crítica al modelo bancario de la educación. Como base, utilizaremos las referencias de Freire a la libertad y la autonomía. Esta inmersión en sus escritos nos permitió destacar los proyectos de una educación práctica y liberadora, basada en la autonomía humana, que apunta a la libertad individual y, por consiguiente, a la humanización.
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Referencias
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