EVALUACIÓN DOCENTE: INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO PROFESIONAL DEL DOCENTE EN LA ESCUELA DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA DEL I CICLO METODISTA- BG -1044

Resumen

La evaluación del desempeño de los docentes ha ocupado cada vez más la agenda educativa y política en los últimos años, poniendo en primer plano la discusión sobre la profesionalidad docente y su evaluación. Se trata de un proceso difícil de concebir y de implementar. La evaluación puede aplicarse en varios niveles, que van desde el aula hasta el desempeño personal del personal docente y no docente. El objetivo principal de este proyecto consiste en analizar la influencia de la evaluación docente en el desempeño profesional de los docentes de la Escuela Primaria Metodista BG 1044. Este trabajo constituyó, en su totalidad, una unidad de investigación con dos componentes convergentes y complementarios: uno teórico y otro empírico. Ambos convergen en el objetivo de analizar las percepciones personales de los docentes. El objetivo de la primera parte es situar la problemática de la evaluación de los docentes y su consecuente influencia satisfactoria en el desempeño profesional. La segunda parte, el estudio empírico, tiene como finalidad presentar los datos recolectados para dar respuesta a los objetivos del presente estudio. De acuerdo con los objetivos trazados para nuestro proyecto, era necesario recopilar determinados tipos de datos, considerando un conjunto de métodos y técnicas de investigación en el ámbito de las ciencias sociales. Para alcanzar los objetivos recurrimos a la investigación documental bibliográfica y utilizamos entrevistas semiestructuradas con seis docentes de esta escuela. Los resultados fueron satisfactorios, considerándose un proceso relacionado con la supervisión pedagógica, entendida como una práctica indispensable para la evaluación del desempeño profesional de los docentes.