EDUCACIÓN AMBIENTAL AL AIRE LIBRE: UN ENFOQUE ANCLADO EN EL PENSAMIENTO DE JEAN-JACQUES ROUSSEAU
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n9-293Palabras clave:
Educación Ambiental, Rousseau, Educación Infantil, NaturalezaResumen
La crisis ambiental contemporánea exige nuevas formas de pensar la relación entre la sociedad y la naturaleza. En este contexto, la Educación Ambiental ha desempeñado un papel fundamental en la formación de individuos críticos y comprometidos. Este artículo analiza la Educación Ambiental al aire libre, basándose en los fundamentos de la Educación Ambiental Crítica y las aportaciones filosóficas de Jean-Jacques Rousseau. El artículo busca destacar cómo el pensamiento de Rousseau, al valorar la experiencia sensorial, la autonomía y la naturaleza como educador, interactúa con prácticas educativas que promueven la conciencia socioambiental. El análisis enfatiza la importancia de estas prácticas en el contexto de la Educación Infantil, destacando el potencial de la infancia como terreno fértil para la formación de valores, sensibilidades y vínculos con el medio ambiente. Concluye que la educación al aire libre, si bien no es el único camino, constituye una vía necesaria y poderosa para construir una sociedad más justa y sostenible.
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Referencias
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