EDUCAÇÃO AMBIENTAL AO “AR LIVRE”: UMA ABORDAGEM ANCORADA NOS PENSAMENTOS DE JEAN-JACQUES ROUSSEAU

Resumo

A crise ambiental contemporânea exige novas formas de pensar a relação entre sociedade e natureza. Nesse cenário, a Educação Ambiental tem desempenhado papel fundamental na formação de sujeitos críticos e engajados. Este artigo discute a Educação Ambiental ao “ar livre” a partir dos fundamentos da Educação Ambiental Crítica e das contribuições filosóficas de Jean-Jacques Rousseau. Busca-se evidenciar como o pensamento rousseauniano, ao valorizar a experiência sensorial, a autonomia e a natureza como educadora, dialoga com práticas educativas que promovem a consciência socioambiental. A análise enfatiza a importância dessas práticas no contexto da Educação Infantil, destacando a potencialidade da infância como terreno fértil para a formação de valores, sensibilidades e vínculos com o meio ambiente. Conclui-se que a educação ao “ar livre”, embora não seja a única via, constitui um caminho necessário e potente para a construção de uma sociedade que pode vir a ser mais justa e sustentável.