INTEGRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: PROMOCIÓN DE LA INCLUSIÓN DIGITAL Y LA MEJORA EDUCATIVA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n9-231Palabras clave:
Educación Primaria, Inclusión Educativa, Tecnologías Digitales, Formación Docente, Infraestructura EscolarResumen
Este estudio aborda la integración de la informática en la educación primaria como estrategia para promover la inclusión digital y el desarrollo estudiantil. El objetivo principal es analizar el panorama actual de la integración de la informática en esta etapa de la educación básica en Brasil. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica de publicaciones recientes para construir un marco teórico que facilite la comprensión de los avances y desafíos relacionados con el tema. Los resultados indican que, si bien la presencia de la informática en la educación primaria ha tenido impactos positivos, el país aún enfrenta obstáculos importantes, como la falta de infraestructura adecuada, la disponibilidad limitada de equipos y laboratorios informáticos, y la insuficiente capacitación docente para el uso de estas tecnologías. Se concluye que, para ampliar los beneficios de la informática en el proceso de enseñanza-aprendizaje y garantizar la inclusión digital, es fundamental fortalecer y ampliar las políticas públicas enfocadas en esta área.
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Referencias
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