EL LENGUAJE ARTÍSTICO Y SUS RELACIONES CON LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN EL CONTEXTO ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n9-146Palabras clave:
Lenguaje Artístico, Prácticas Pedagógicas, AprendizajeResumen
Este artículo busca analizar cómo el lenguaje artístico contribuye a las prácticas pedagógicas escolares y a los procesos de enseñanza-aprendizaje en las instituciones educativas. Los conceptos de Kelly Queiroz dos Santos, Bessa Oliveira (2020), Fernandes et al. (2021) y Martins (2021), entre otros, aportaron conceptos, experiencias, ideas y conocimientos sobre el lenguaje artístico y sus contribuciones a las prácticas pedagógicas, revelando su importancia fundamental en los procesos de desarrollo del aprendizaje. En cuanto a la metodología, optamos por un enfoque bibliográfico basado en la experiencia, con énfasis en los procedimientos de análisis de contenido. La investigación reveló que el lenguaje artístico contribuye a los procesos de desarrollo del aprendizaje a través de las prácticas pedagógicas, permitiendo la construcción de experiencias que representan relaciones y experiencias en la construcción de conocimiento dentro de diferentes relaciones humanas.
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Referencias
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