ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS USANDO TECNOLOGÍA EN EL AULA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n8-186Palabras clave:
Enseñanza de las Matemáticas, Tecnologías Educativas, Prácticas Pedagógicas, Educación Digital, Innovación DocenteResumen
Este estudio busca investigar las contribuciones de las tecnologías digitales a la enseñanza de las matemáticas en el aula, comparando métodos tradicionales y recursos tecnológicos en el proceso de aprendizaje. Los métodos tradicionales, basados en explicaciones expositivas, libros de texto y ejercicios manuales, si bien son fundamentales para el desarrollo del razonamiento matemático, a menudo limitan la capacidad de los estudiantes para aplicar conceptos de forma contextualizada y dinámica. Por otro lado, el uso de tecnologías —como software matemático, aplicaciones, plataformas virtuales y objetos digitales de aprendizaje— ha demostrado ser eficaz para hacer que el contenido sea más interactivo, visual y accesible, permitiendo un aprendizaje más activo y personalizado. Las investigaciones indican que una integración equilibrada de estrategias pedagógicas tradicionales y recursos tecnológicos ofrece un entorno de enseñanza más inclusivo y participativo, adaptado a las exigencias del siglo XXI. Las tecnologías no sustituyen el rol del docente, sino que sirven como aliadas para promover una enseñanza significativa centrada en el desarrollo de habilidades esenciales, como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la autonomía intelectual.
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