MOVIMIENTO SINDICAL Y ACTIVIDAD DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICA: UNA MIRADA A LAS ACCIONES SOCIALES DESDE LA DÉCADA DE 1990 EN ADELANTE

Resumen

Este texto presenta un panorama de las acciones sociales del movimiento obrero y la actividad docente en la educación superior pública desde la década de 1990. El estudio comienza con un análisis de los cambios en el mundo del trabajo, desde la Revolución Industrial hasta el modelo toyotista, que impactaron la organización y las luchas de la clase trabajadora. A continuación, aborda la transición del sindicalismo combativo a un modelo proactivo, ejemplificado por la Central Única de Trabajadores (CUT), y las consecuencias de este cambio para la lucha por los derechos. Finalmente, examina la realidad de la docencia en la educación superior, marcada por la precariedad, la ideología meritocrática y la fragmentación de las agendas sindicales. Una investigación de campo, realizada con docentes de una universidad pública de Paraná, revela la distancia entre los docentes y las luchas sindicales, su falta de identificación con la clase trabajadora y la contradicción entre la búsqueda de cualificaciones individuales y la necesidad de la lucha colectiva. A partir de esta investigación, es posible inferir que el sindicalismo docente en las universidades públicas se enfrenta al reto de recuperar su esencia combativa y unificar la profesión en torno a cuestiones que confrontan la lógica del capital y la precariedad laboral.