EL AUTORRETRATO EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA (AUTORREFLEXIÓN) EN LAS CLASES DE ARTE
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n8-116Palabras clave:
Educación Artística, Autorretrato, Educación en Artes Visuales, Proceso CreativoResumen
Frida Kahlo dijo: «Soy mi única musa, la materia que mejor conozco». La pintora incursionó en la historia del arte expresando aspectos de su vida y sentimientos, tejiendo su autobiografía a través de las artes visuales. Las reflexiones de este estudio también se basan en estas y en su potencial (auto)formativo. Por lo tanto, buscamos investigar el proceso artístico en clases de arte, a través de autorretratos, con estudiantes de 6.º y 7.º grado de una escuela municipal de Fortaleza, Ceará. La investigación es cualitativa y participativa, con la recopilación de datos realizada mediante actividades pedagógicas al final de un proceso artístico. Como resultado, mediante el análisis de las actividades propuestas, se observó que los estudiantes se involucraron con la práctica artística, ya que apreciaron los autorretratos de los artistas presentados, aprendieron sobre sus contextos históricos y tuvieron la oportunidad de experimentar la creación artística. Además, los estudiantes pudieron reflexionar y expresar sus propias percepciones. Por lo tanto, la investigación también puede contribuir a la investigación artística y a otros educadores de arte, proporcionando así una práctica significativa en el entorno escolar.
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