SENSIBILIZACIÓN Y COMBATE AL ACOSO ESCOLAR EN EL ÁMBITO ESCOLAR: UN INFORME DE EXPERIENCIA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n8-079Palabras clave:
Aprendizaje Colaborativo, Educación Pública, Lucha Contra el Acoso Escolar, Habilidades Socioemocionales, Metodología ParticipativaResumen
Este artículo presenta un Informe de Experiencia del proyecto "Gente do GV", llevado a cabo en una escuela pública municipal ubicada en la región metropolitana del sur de Brasil. El proyecto tuvo como objetivo combatir el acoso escolar y fomentar el desarrollo de una cultura de paz basada en valores como el respeto, la empatía y la cooperación. La principal estrategia pedagógica utilizada fue la implementación de una búsqueda del tesoro escolar, que involucró a todas las clases en actividades interdisciplinarias, lúdicas y reflexivas. Estas acciones se diseñaron para fomentar la participación activa del alumnado en la sensibilización sobre el impacto del acoso escolar en las relaciones intra e interpersonales, así como para el desarrollo de habilidades socioemocionales prácticas. Metodológicamente, este estudio se caracteriza como un Informe de Experiencia, cuya justificación se vincula con las necesidades emergentes de intervención y apoyo en respuesta a las demandas socioemocionales que han surgido en las escuelas. Los resultados indican que el impacto positivo del proyecto impulsó prácticas educativas innovadoras en el desarrollo de la ciudadanía estudiantil, reafirmando el compromiso del centro con la promoción de valores éticos y la construcción de una sociedad consciente y solidaria. Por lo tanto, este estudio busca inspirar a otras instituciones educativas a replicar o adaptar estas iniciativas a sus propias realidades, contribuyendo así a la promoción de entornos escolares más inclusivos y acogedores.
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