INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DIGITAL COMO PILAR TRANSFORMADOR EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Resumen

La incorporación de tecnologías digitales en la Educación Primaria representa un movimiento de reinvención del espacio escolar frente a las demandas de una sociedad cada vez más conectada. En el contexto brasileño, comprender cómo las innovaciones tecnológicas digitales pueden servir de base para prácticas pedagógicas más inclusivas y colaborativas resulta fundamental para enfrentar los desafíos educativos contemporáneos. Este estudio tiene como objetivo general analizar cómo la innovación tecnológica digital se configura como pilar para la transformación de la experiencia escolar en la Educación Primaria, con énfasis en sus impactos y desafíos para estudiantes y docentes. Se adoptó una metodología de investigación bibliográfica y documental, basada en el análisis de artículos científicos indexados en bases especializadas que dialogan con los principales dilemas y potencialidades de la integración digital en la escuela. Los resultados evidencian que el uso crítico de las tecnologías digitales amplía las posibilidades de participación, diversifica las metodologías y exige inversiones en formación docente e infraestructura. Se concluye que futuras investigaciones son necesarias para profundizar en el análisis de prácticas innovadoras y de las condiciones institucionales para la consolidación de la escuela conectada.