FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO FINANCEIRA: NOVAS ABORDAGENS E DESAFIOS

Autores

  • Ivaldo Sales Nascimento Junior Autor

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n6-349

Palavras-chave:

Formação Docente, Modelos Inovadores, Educação Financeira

Resumo

A educação financeira é um tema crucial na formação de cidadãos conscientes em um mundo cada vez mais complexo financeiramente. No entanto, a formação dos professores nessa área enfrenta desafios como falta de tempo, recursos e metodologias inovadoras. Essa lacuna impacta diretamente a qualidade do ensino de educação financeira nas escolas. Diante desse cenário, a pesquisa propõe analisar modelos de formação inovadores para professores de educação financeira. O objetivo é identificar as potencialidades dessas novas abordagens em promover uma aprendizagem mais eficaz e engajadora, além de analisar os desafios e oportunidades para sua implementação na prática pedagógica. Em resumo, o estudo busca contribuir para a melhoria da formação de professores em educação financeira, propondo soluções inovadoras para superar os desafios existentes e garantir que os alunos desenvolvam as habilidades necessárias para uma vida financeira saudável. 

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Publicado

2025-06-30

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

NASCIMENTO JUNIOR, Ivaldo Sales. FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO FINANCEIRA: NOVAS ABORDAGENS E DESAFIOS. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 6, p. 35137–35145, 2025. DOI: 10.56238/arev7n6-349. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/6819. Acesso em: 5 dez. 2025.