NEUROCIENCIA, TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO

Resumen

El estudio ofrece un análisis crítico e interdisciplinario de las interrelaciones entre la neurociencia, la tecnología, la educación y el desarrollo humano, destacando las contribuciones de los descubrimientos neurocientíficos a la redefinición de los procesos educativos contemporáneos. Con base en los fundamentos de la neuroeducación, el estudio analiza cómo los avances en la comprensión de la función cerebral influyen en la creación y el uso de tecnologías educativas innovadoras, como entornos virtuales de aprendizaje, plataformas adaptativas y recursos interactivos, que mejoran la plasticidad cerebral y promueven un aprendizaje más efectivo y significativo. Argumenta que la integración de la neurociencia y la tecnología educativa exige una reconfiguración de la práctica pedagógica, lo que requiere que los educadores adopten un enfoque interdisciplinario y una postura ética y reflexiva hacia las nuevas posibilidades de mediación del conocimiento. El texto también enfatiza la importancia de considerar los aspectos cognitivos, emocionales y sociales en el proceso educativo, abogando por un enfoque holístico que abarque el desarrollo integral del individuo en su singularidad. Al combinar la neurociencia, la innovación tecnológica y las prácticas pedagógicas, el estudio señala el camino hacia una educación más inclusiva y adaptativa, alineada con las demandas de la sociedad contemporánea, capaz de promover no solo el desarrollo cognitivo, sino también el desarrollo humano en múltiples dimensiones.