PANORAMA Y PERCEPCIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA DIRECCIÓN ORQUESTA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MÚSICA EN LA REGIÓN SUR DE BRASIL

Resumen

La formación de profesores de música es un campo de creciente relevancia en Brasil, impulsado por la legislación que reintrodujo la música como componente curricular obligatorio en la educación básica (Ley 11.769/2008). En este escenario, las actividades musicales, con profundas raíces históricas y múltiples propósitos sociales, estéticos y educativos, adquieren un papel central. La dirección, como práctica de liderazgo y dirección de grupos musicales, se convierte en un conocimiento esencial para el docente que trabajará en estos contextos. Este artículo busca presentar un panorama de la presencia de la enseñanza de la dirección en las carreras de música de la Región Sur de Brasil y explorar las percepciones de estudiantes, docentes y coordinadores sobre la importancia y las funciones de esta enseñanza en la formación profesional. La metodología, en la fase aquí descrita, consistió en una encuesta inicial, consultando el registro del INEP y los sitios web de instituciones de educación superior para identificar las carreras de música en la Región Sur y verificar la inclusión de la dirección en sus planes de estudio. Los resultados revelaron que las veinte instituciones identificadas ofrecen formación de regencia, y dieciocho cuentan con disciplinas específicas para ello. La investigación posterior, que involucró a 56 estudiantes, así como a profesores directores y coordinadores de tres cursos seleccionados, demostró unanimidad en cuanto a la importancia fundamental de este conocimiento. Las funciones asignadas a la dirección incluyeron el desarrollo del liderazgo esencial para la práctica docente, la capacitación para dirigir grupos de aficionados (el contexto predominante en la educación musical brasileña), la integración de conocimientos teóricos, prácticos y pedagógicos, y la provisión de metodologías específicas para la enseñanza colectiva de la música. Se concluye con la amplia presencia y el sólido reconocimiento de la relevancia de la dirección en la formación del profesorado de música en la Región Sur, lo que indica su papel estratégico en la preparación para los desafíos de la práctica profesional en diversos espacios educativos.