LOS (DES)CAMINOS DEL CONOCIMIENTO: EL GIMNASIO MUNICIPAL DE PIRACURUCA-PI Y LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA (1957-1975)

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo principal comprender las influencias y los cambios en la legislación educativa interna de la institución educativa Ginásio Municipal de Piracuruca-PI a partir de la implantación de la dictadura civil-militar en Brasil. De este modo, analizaremos cómo se configuró el proceso educativo y de comportamiento en dicha institución durante el período dictatorial, a partir de los agentes municipales que primaban por la idea de orden, moral y, sobre todo, obediencia. Metodológicamente, la investigación se centra en el análisis de la documentación relativa a la legislación escolar producida en el período anterior y en los años posteriores a la instauración del régimen civil-militar en Brasil, tales como leyes y decretos que regían la educación brasileña, los Reglamentos Escolares del Gimnasio Municipal de Piracuruca de los años 1957, 1964, 1965 y 1967, y fotografías producidas por la escuela en el período estudiado. El marco historiográfico se basa en los debates propuestos por Britto (2002), que contribuye a la comprensión de la historia local, Araújo, Silva y Santos (2013), que aborda el contexto político y social de Brasil en el período de implantación de los gobiernos dictatoriales y sus implicaciones para la sociedad, Almeida (2024) y Filgueiras y Araújo (2019) para comprender los cambios en el plan de estudios escolar durante la dictadura civil-militar y también la promoción de rituales cívicos y conmemorativos vinculados a la enseñanza de la historia. Así, la investigación aquí presentada contribuye a reflexionar sobre las prácticas educativas durante el período del gobierno civil-militar que tenían lugar en las pequeñas ciudades del interior de Brasil, lo que permite construir una conciencia histórica que valore la historia, la cultura y la memoria de las instituciones escolares y, sobre todo, la crítica sobre este período de la historia brasileña.