LA EDUCACIÓN POPULAR DESDE UNA PERSPECTIVA CRÍTICA: SUPERAR LA INVISIBILIZACIÓN SOCIAL

Resumen

Este artículo de revisión analiza críticamente el papel de la educación popular como instrumento para la transformación social y la superación de la invisibilización de los grupos políticamente minoritarios. Partiendo de una perspectiva marxista, el trabajo examina las limitaciones de la educación institucionalizada como aparato ideológico del Estado y propone la educación popular como alternativa para construir identidades auténticas y romper con la sociabilidad capitalista. A través de un análisis teórico que articula conceptos de Althusser, Bourdieu, Dussel y otros autores, se argumenta que la transformación social efectiva requiere de prácticas educativas no institucionalizadas que cuestionen las estructuras de poder establecidas. El estudio concluye que la educación popular representa un camino promisorio para la formación de sujetos capaces de promover los cambios estructurales necesarios para superar las desigualdades y la exclusión social en el contexto brasileño.