ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

Resumen

Este estudio abordó la organización y la gestión de centros educativos, abordando la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo podrían la organización y la gestión escolar fomentar prácticas pedagógicas colaborativas coherentes con los principios de una escuela democrática? El objetivo general fue analizar cómo la organización y la gestión de centros educativos influyeron en los procesos pedagógicos y administrativos en las escuelas públicas. Para lograr este objetivo, se adoptó una metodología de revisión bibliográfica, basada en publicaciones publicadas entre 2020 y 2024, seleccionadas según criterios de relevancia temática y relación directa con el objetivo del estudio. El análisis de los materiales demostró que la organización del trabajo pedagógico estaba relacionada con la coordinación entre la administración, la coordinación y el profesorado, y que la gestión democrática encontró límites y posibilidades en el trabajo de los consejos escolares y la estructura institucional. Los resultados también indicaron que la escucha activa y la formación continua se encontraban entre los elementos clave que contribuyeron al fortalecimiento de las prácticas de gestión. Además, se constató que las acciones de los comités de evaluación y el cuidado de la memoria institucional ayudaron a tomar decisiones coherentes con las necesidades de la escuela. Se concluyó que la gestión escolar, cuando se estructura con base en la participación y el diálogo, fomentó prácticas integradas comprometidas con el trabajo colectivo. Se recomendaron estudios adicionales en contextos específicos para profundizar en este tema.