INGENIERÍA PEDAGÓGICA PARA ENTORNOS ONLINE: NUEVAS ESTRUCTURAS DIDÁCTICAS

Resumen

Este estudio investigó la aplicación de la ingeniería pedagógica en entornos de aprendizaje electrónico, con el objetivo de analizar cómo las nuevas estructuras docentes pueden garantizar la accesibilidad y la inclusión digital en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La pregunta de investigación se centró en cómo se puede utilizar la ingeniería pedagógica para crear entornos de aprendizaje en línea eficaces, accesibles e inclusivos. El objetivo general fue examinar la integración de las tecnologías de inteligencia empresarial y analítica del aprendizaje en el diseño de entornos de aprendizaje electrónico. La metodología adoptada fue una investigación bibliográfica, basada en el análisis de la literatura existente sobre los temas abordados. El estudio analizó el papel de la ingeniería pedagógica en la personalización de la instrucción y la mejora de la interacción entre educadores y estudiantes, destacando la importancia de adaptar las estructuras docentes. También se enfatizó la necesidad de garantizar la accesibilidad digital para todo el alumnado, incluyendo a aquellos con discapacidad, en el contexto de los entornos de aprendizaje digitales. Las consideraciones finales presentaron los principales hallazgos, que indicaron que la aplicación estratégica de la ingeniería pedagógica contribuye a una enseñanza inclusiva y eficaz. Además, se sugirió la necesidad de estudios adicionales para analizar con mayor profundidad la eficacia de estas prácticas pedagógicas en diversos contextos educativos.