ACTITUDES SOCIALES E INCLUSIÓN: ANÁLISIS DE PRODUCCIONES CIENTÍFICAS

Resumen

La inclusión presupone la ruptura de barreras que impiden la plena participación de todos. Desde esta perspectiva, no hay rechazo de lo diferente y la diversidad humana se comprende como un potencial de enriquecimiento social, valorando la cooperación y la convivencia. Basándose en este enfoque democrático, que considera las singularidades de los sujetos, se vuelve esencial comprender lo que se ha producido con respecto a la inclusión y las actitudes sociales. Así, el objetivo de la investigación presentada en este artículo fue identificar y analizar estudios relacionados con las actitudes sociales y la inclusión. Para ello, se realizó una revisión sistemática, a partir de búsquedas en la biblioteca Scientific Electronic Library Online (SciELO), el Portal Brasileño de Publicaciones y Datos Científicos en Acceso Abierto (Oasisbr) y el catálogo Athena de la Universidade Estadual Paulista (UNESP) de Marília/SP. Se utilizaron las palabras clave combinadas: "inclusión" y "actitudes sociales". Se seleccionaron 23 trabajos y sus datos se organizaron en tablas. Se verificó que la mayor parte de los estudios identificados tienen como público objetivo a los profesores, evidenciando la centralidad de estas figuras en los procesos inclusivos de la sociedad. Los resultados también indican que las actitudes sociales frente a la inclusión no son estáticas, sino susceptibles de transformación a través de la formación, prácticas reflexivas y vivencias institucionales, exigiendo la eliminación de barreras (que incluyen las actitudinales) para garantizar la acogida y el pleno desarrollo de todos.