EL PAPEL DE LOS GESTORES EDUCATIVOS EN LA OPTIMIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE E-LEARNING: RETOS Y ESTRATEGIAS

Resumen

Este artículo examina el papel crucial de los gestores educativos en la implantación y gestión de programas de aprendizaje virtual. El objetivo es investigar cómo estos gestores pueden optimizar la eficacia y el compromiso de los estudiantes en los entornos virtuales de aprendizaje. La justificación de esta investigación se basa en la creciente relevancia del e-learning en la educación contemporánea y en la necesidad de desarrollar prácticas de gestión que garanticen el éxito de estos programas. El estudio contextualiza la importancia de modelos teóricos y prácticas pedagógicas innovadoras que integren efectivamente tecnología, pedagogía y contenido. La metodología adoptada es una investigación bibliográfica, que implica el análisis de artículos científicos, libros y otras fuentes relevantes sobre el tema. La recogida de datos se llevó a cabo mediante una revisión bibliográfica sistemática utilizando bases de datos académicas reconocidas. Los resultados revelan que la aplicación de modelos teóricos como TPACK y la teoría constructivista pueden mejorar significativamente la calidad de los programas de e-learning. Además, la investigación identifica retos como la resistencia al cambio y la necesidad de formación continua de los educadores, destacando la importancia de los programas de desarrollo profesional permanente. Las estrategias pedagógicas innovadoras, el aprendizaje personalizado y los métodos de evaluación continua se destacaron como esenciales para aumentar el compromiso y el rendimiento de los estudiantes. El estudio concluye que los gestores educativos deberían adoptar enfoques integrados y estratégicos para garantizar la eficacia de los programas de e-learning. Para futuras investigaciones, se recomienda explorar el impacto de las tecnologías emergentes en el e-learning y realizar estudios comparativos entre diferentes modelos de gestión educativa en diversos contextos.