IMPACTO DEL CURSO PREPARATORIO “BIOTECNOLOGÍA PARA FUTUROS CIENTÍFICOS” EN EL DESEMPEÑO DE LOS PARTICIPANTES EN LAS OLIMPIADAS BRASILEÑAS DE BIOTECNOLOGÍA, UN ANÁLISIS POR SEXO – 2022 A 2023

Resumen

En Brasil, la desigualdad educativa exige la adopción de estrategias que promuevan la participación estudiantil en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, es fundamental implementar mecanismos que incentiven su participación activa. Este estudio buscó evaluar a los participantes de la Olimpiada Brasileña de Biotecnología (OBBiotec) y del curso preparatorio "Biotecnología para Futuros Científicos" por género entre 2022 y 2023. Este curso no obligatorio, ofrecido gratuitamente de forma remota, tiene una carga horaria de 30 horas y consta de 21 módulos sobre biotecnología. Se realizaron análisis descriptivos con Epi Info, utilizando las variables media y mediana de los participantes y el género, en 2022 y 2023. El nivel socioeconómico sigue influyendo en la participación estudiantil, como lo demuestra la diferencia entre los grandes centros urbanos y otras regiones. Cabe destacar los principales canales de promoción de OBBiotec: correo electrónico, sitio web y publicaciones en redes sociales, escuelas, eventos presenciales, videos y radio, independientemente del tipo de institución. Por lo tanto, el rendimiento promedio fue similar entre ambos sexos. Las niñas matriculadas en cursos obtuvieron un rendimiento un 13,8 % superior al de quienes no estudiaban, mientras que los niños experimentaron un aumento promedio del 14,8 %. Se puede concluir que se necesitan más incentivos para ampliar las oportunidades de participación de los estudiantes de zonas rurales en cursos preparatorios para las olimpiadas de ciencias, promoviendo así una competencia más inclusiva y sensible a la diversidad de las realidades de los participantes.