CIENCIAS Y EDUCACIÓN CIUDADANA: PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Resumen

Este estudio investigó la función de la ciencia ciudadana en educación, centrándose en la participación de las comunidades en proyectos de investigación colaborativa y sus impactos en el proceso educativo. El objetivo principal era analizar cómo se puede aplicar la ciencia ciudadana en las escuelas, promoviendo la inclusión y el desarrollo de habilidades críticas y sociales. La metodología adoptada fue la revisión bibliográfica, con el análisis de publicaciones sobre la integración de la ciencia ciudadana en educación formal. Los resultados mostraron que al involucrar a los estudiantes y las comunidades en proyectos de investigación científica, la ciencia ciudadana contribuye a la formación de ciudadanos críticos y conscientes, así como al desarrollo de habilidades de colaboración, resolución de problemas y comunicación. El análisis también destacó la relevancia del desempeño de los educadores como mediadores y facilitadores, promoviendo la integración entre el conocimiento académico y popular. Sin embargo, se identificaron desafíos, como la falta de capacitación de educadores y resistencia institucional, lo que dificulta la implementación de esta práctica en las escuelas. Las consideraciones finales sugieren que, si bien los proyectos de ciencias de los ciudadanos ofrecen varias oportunidades para enseñar enriquecimiento, existe la necesidad de estudios sobre las mejores prácticas de implementación y la evaluación de sus impactos a largo plazo. Estos estudios pueden ayudar a fortalecer las políticas educativas y promover la educación inclusiva y participativa.