EDUCACIÓN INCLUSIVA, SUS REALIDADES, SUS DESAFÍOS Y ENFOQUES INNOVADORES EN LA ESCUELA ESTATAL CARLOS IRIGARAY FILHO

Autores/as

  • Edna Porto Garcia Johann Autor/a
  • Fábio Junior Paes de Morais Autor/a
  • Helica Gomes Bianchi Cruz Autor/a
  • Marilia Paula de Oliveira Autor/a
  • Tatiane Cristina David Zuim Autor/a
  • Valéria de Souza Leandro Ferreira Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n7-051

Palabras clave:

Educación Inclusiva, Servicios Educativos Especializados

Resumen

El texto aborda los Servicios Educativos Especializados (AEE) en la Escuela Estatal Carlos Irigaray Filho (EECIF), destacando la importancia de la educación inclusiva para estudiantes con discapacidad y trastornos. La escuela promueve un ambiente acogedor, con Salas de Recursos Multifuncionales y prácticas pedagógicas individualizadas, respetando el ritmo de cada estudiante. Profesionales como los docentes de AEE y de Apoyo Pedagógico Especializado (PAPE) trabajan para garantizar la autonomía y la inclusión. El Proyecto Político Pedagógico (PPP) guía acciones que valoran la diversidad y promueven la igualdad. A pesar de los avances, persisten desafíos que requieren un esfuerzo colectivo para una educación verdaderamente inclusiva.

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Publicado

2025-07-03

Número

Vol. 7 Núm. 7 (2025)

Sección

Artigos

Cómo citar

JOHANN, Edna Porto Garcia; DE MORAIS, Fábio Junior Paes; CRUZ, Helica Gomes Bianchi; DE OLIVEIRA, Marilia Paula; ZUIM, Tatiane Cristina David; FERREIRA, Valéria de Souza Leandro. EDUCACIÓN INCLUSIVA, SUS REALIDADES, SUS DESAFÍOS Y ENFOQUES INNOVADORES EN LA ESCUELA ESTATAL CARLOS IRIGARAY FILHO. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 7, p. 36035–36047, 2025. DOI: 10.56238/arev7n7-051. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/6362. Acesso em: 8 dec. 2025.