A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, SUAS REALIDADES, SEUS DESAFIOS E ABORDAGENS INOVADORAS NA ESCOLA ESTADUAL CARLOS IRIGARAY FILHO

Autores

  • Edna Porto Garcia Johann Autor
  • Fábio Junior Paes de Morais Autor
  • Helica Gomes Bianchi Cruz Autor
  • Marilia Paula de Oliveira Autor
  • Tatiane Cristina David Zuim Autor
  • Valéria de Souza Leandro Ferreira Autor

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n7-051

Palavras-chave:

Educação Inclusiva, Atendimento Educacional Especializado

Resumo

O texto aborda o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Escola Estadual Carlos Irigaray Filho (EECIF), destacando a importância da educação inclusiva para estudantes com deficiências e transtornos. A escola promove um ambiente acolhedor, com Salas de Recursos Multifuncionais e práticas pedagógicas individualizadas, respeitando o ritmo de cada aluno. Profissionais como professores do AEE e de Apoio Pedagógico Especializado (PAPE) trabalham para garantir autonomia e inclusão. O Projeto Político Pedagógico (PPP) orienta ações que valorizam a diversidade e promovem igualdade. Apesar dos avanços, desafios persistem, exigindo esforço coletivo para uma educação verdadeiramente inclusiva.

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Publicado

2025-07-03

Edição

v. 7 n. 7 (2025)

Seção

Artigos

Como Citar

JOHANN, Edna Porto Garcia; DE MORAIS, Fábio Junior Paes; CRUZ, Helica Gomes Bianchi; DE OLIVEIRA, Marilia Paula; ZUIM, Tatiane Cristina David; FERREIRA, Valéria de Souza Leandro. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, SUAS REALIDADES, SEUS DESAFIOS E ABORDAGENS INOVADORAS NA ESCOLA ESTADUAL CARLOS IRIGARAY FILHO. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 7, p. 36035–36047, 2025. DOI: 10.56238/arev7n7-051. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/6362. Acesso em: 5 dez. 2025.