EL USO DEL AJEDREZ COMO PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA FÍSICA

Resumen

El proyecto "Usando el Ajedrez como Propuesta Didáctica para la Enseñanza y el Aprendizaje de la Física" se desarrolló a lo largo de cinco clases de 50 minutos, con el objetivo de integrar la enseñanza del ajedrez con la Física. Durante las clases, los estudiantes se familiarizaron con el mundo del ajedrez, aprendiendo sobre las piezas, sus movimientos y la dinámica del tablero. Además de desarrollar habilidades cognitivas, como el razonamiento lógico y la estrategia, el proyecto abordó conceptos físicos relevantes, como fuerzas, movimiento y energía, utilizando el juego como metáfora para explicar fenómenos físicos. Los estudiantes participaron activamente en actividades prácticas, donde pudieron aplicar los principios de la física a situaciones de juego, como el análisis de las trayectorias de las piezas y la importancia de la posición en el tablero. Al finalizar el proyecto, los estudiantes no solo mejoraron sus habilidades ajedrecísticas, sino que también pudieron relacionar los conceptos físicos aprendidos con la práctica del juego. Este enfoque interdisciplinario resultó eficaz para motivar a los estudiantes y facilitar su comprensión del contenido de física, promoviendo un entorno de aprendizaje más dinámico y atractivo. El éxito del proyecto sugiere la viabilidad de nuevas iniciativas que utilizan los juegos como herramientas educativas en otras disciplinas.