ESTRATEGIAS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Resumen

Este estudio investigó la integración de tecnologías como la gamificación y la Inteligencia Artificial (IA) en la enseñanza del inglés en educación secundaria, con el objetivo de analizar sus contribuciones a la personalización del aprendizaje e identificar los desafíos y las potencialidades de este proceso. La investigación se centró en la pregunta: ¿cómo puede la integración de estas tecnologías contribuir a la personalización del aprendizaje en la enseñanza del inglés y cuáles son los desafíos y las potencialidades de este proceso? El objetivo general fue comprender el impacto de estas herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La metodología adoptada fue exclusivamente bibliográfica, analizando trabajos y estudios previamente publicados. El desarrollo abordó el uso de la gamificación y la IA en la enseñanza de idiomas, discutiendo sus implicaciones pedagógicas y la personalización de la enseñanza. Las consideraciones finales destacaron que la integración de estas tecnologías puede promover un aprendizaje más personalizado, si bien la formación docente y las cuestiones éticas relacionadas con el uso de la IA aún representan desafíos. Además, se sugirió la realización de nuevas investigaciones para profundizar en el análisis del impacto de estas tecnologías en diferentes contextos educativos.