EL CURRÍCULO EAD DESDE LA PERSPECTIVA DE LA TECNOLOGÍA

Resumen

Este estudio investigó la adaptación del currículo de Educación a Distancia (EDA) al uso de tecnologías digitales y su impacto en la mediación pedagógica. La pregunta central abordada fue cómo se adapta el currículo de EAD al uso de tecnologías digitales y cuál es el impacto de esta adaptación en las prácticas pedagógicas. El objetivo general fue analizar la adaptación del currículo de EAD al uso de tecnologías digitales, explorando cómo estas herramientas impactan la mediación pedagógica y la experiencia de aprendizaje. La investigación se realizó mediante un enfoque bibliográfico, con el análisis de trabajos académicos y publicaciones especializadas. El desarrollo abordó la integración de las tecnologías digitales en el currículo, destacando el uso de podcasts y storytelling como herramientas que facilitan la mediación pedagógica y promueven la enseñanza interactiva. Las consideraciones finales indicaron que la adaptación del currículo de EAD a las tecnologías digitales es viable y puede mejorar la mediación pedagógica, siempre que se capacite a los educadores. El estudio también destacó la necesidad de nuevos estudios sobre inclusión digital y las implicaciones de las desigualdades en el acceso a las tecnologías.