DE LA AUTOMATIZACIÓN A LA HUMANIZACIÓN: EL NUEVO PERFIL DEL EDUCADOR

Resumen

Este estudio abordó la implementación de la Educación 5.0, centrándose en las transformaciones ocurridas en la práctica docente debido a la introducción de tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial, la realidad aumentada y la realidad virtual. La pregunta central de la investigación fue comprender cómo estas tecnologías pueden transformar la práctica pedagógica y sus efectos en el entorno educativo. El objetivo general fue analizar los beneficios y desafíos de la Educación 5.0 para la práctica docente, identificando los impactos de la automatización y la humanización de la enseñanza. La metodología adoptada fue bibliográfica, con una revisión de la literatura sobre innovaciones tecnológicas en educación y su impacto en las metodologías de enseñanza. El desarrollo del estudio demostró que la implementación de tecnologías emergentes permitió una práctica docente personalizada e innovadora, donde el educador asume el rol de facilitador y el alumnado tiene acceso a un aprendizaje dinámico e interactivo. Las consideraciones finales indicaron que la Educación 5.0 promueve una transformación significativa en la práctica educativa, pero destacaron la necesidad de continuar desarrollando estrategias para superar los desafíos en la formación docente y la accesibilidad tecnológica. Por lo tanto, la Educación 5.0 representa una evolución necesaria, pero aún requiere adaptaciones en el contexto escolar para ser efectiva.