DE LA PIZARRA A LA NUBE: CÓMO LA EDUCACIÓN ESTÁ MIGRANDO A ENTORNOS TOTALMENTE DIGITALES

Resumen

La transformación digital en la educación se ha intensificado progresivamente en las últimas décadas, impulsada por el avance de internet, la expansión de las tecnologías móviles y, más recientemente, la incorporación de la inteligencia artificial. No obstante, la pandemia de la COVID-19 representó un punto de inflexión, acelerando abruptamente la adopción de recursos digitales por parte de las instituciones educativas en todo el mundo. Este artículo analiza la transición de un modelo educativo tradicional —centrado en la enseñanza presencial, el uso de la pizarra y la infraestructura física— hacia enfoques híbridos y, cada vez más, completamente digitales, sustentados en plataformas en línea, entornos virtuales de aprendizaje, soluciones en la nube y herramientas interactivas.

Además de ofrecer un panorama histórico de esta transformación, el artículo examina sus impactos en las metodologías pedagógicas, el rol del docente, la personalización del aprendizaje, las estrategias de evaluación y la formación continua del profesorado. También se abordan desafíos persistentes como la exclusión digital, las limitaciones de infraestructura en regiones vulnerables, la resistencia cultural a la adopción tecnológica y la ausencia de políticas públicas eficaces que garanticen un acceso equitativo a la educación digital.

El análisis se complementa con ejemplos prácticos, estudios de caso y tendencias emergentes como el uso de la realidad aumentada, la gamificación, el big data y el aprendizaje adaptativo. Finalmente, el artículo propone reflexiones sobre posibles caminos para consolidar una educación digital más inclusiva, equitativa y centrada en el estudiante, con énfasis en el contexto brasileño y en experiencias internacionales exitosas.