MODELACIÓN MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA: ACTIVIDADES PRÁCTICAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Resumen

Las matemáticas, como ciencia basada en modelos abstractos y relaciones lógicas, son esenciales para el desarrollo intelectual y crítico de las personas. Sin embargo, en la Educación Básica, persiste el reto de transponer conceptos matemáticos a situaciones reales, lo que a menudo resulta en desinterés y bajo rendimiento académico. En este contexto, la Modelización Matemática surge como un enfoque pedagógico prometedor, que integra la teoría y la práctica para enriquecer el aprendizaje. Este artículo analiza cómo se puede instrumentalizar la Modelización Matemática, mediante tareas estructuradas, para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El objetivo es demostrar la viabilidad y los beneficios de este enfoque, presentando tres actividades prácticas: construir un puente de papel (geometría y resistencia), desarrollar una catapulta con palillos (funciones cuadráticas) y crear un modelo de ciudad sostenible (escalas y proporciones). Metodológicamente, se trata de una investigación cualitativa, basada en una revisión bibliográfica y el desarrollo de actividades piloto, seguida de un análisis crítico. Los resultados indican que la Modelización Matemática favorece la participación estudiantil, el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales, y la integración interdisciplinaria. Se concluye que este enfoque transforma conceptos abstractos en aprendizaje tangible, contribuyendo a una educación matemática más crítica y aplicada.