O DESENVOLVIMENTO MATEMÁTICO DA STEAM: CRIATIVIDADE COM JOGOS CONCRETOS NO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA

Autores/as

  • Paulo Vitor da Silva Santiago Autor/a
  • John Kesley Brito da Costa Autor/a
  • Alexsandra da Conceição Vera Autor/a
  • Francisco José dos Santos Autor/a
  • Adenir dos Santos Camargo Autor/a
  • Alberton Fagno Albino do Vale Autor/a
  • Albanísia Teixeira da Costa Autor/a
  • Aldenilton Paixão Autor/a
  • Elias das Neves Freire Autor/a
  • Carlos Henrique Lima de Moura Autor/a
  • Rildo Alves do Nascimento Autor/a
  • Maurício Aires Vieira Autor/a
  • Ana Virgínia Roque Monteiro Autor/a
  • Paulo Vinicius Leite de Souza Autor/a
  • Jonas Guerra de Araújo Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n1-241

Palabras clave:

Jogos, STEAM, Laboratório, Matemática

Resumen

O desenvolvimento matemático dentro do contexto STEAM é crucial, e a utilização de jogos concretos no laboratório de matemática pode desempenhar um papel significativo. A integração de jogos na educação matemática oferece uma abordagem inovadora para engajar as alunas e promover habilidades essenciais. Este estudo tem como objetivo desenvolver jogos concretos para a contribuição do desenvolvimento matemático das meninas com números reais, destacando o impacto desses jogos no aprendizado e na participação feminina em STEAM. A metodologia aplicada é uma abordagem quantitativa com observação e descrição de atividades no laboratório de matemática, incluindo jogos de tabuleiro. A análise sobre as percepções das alunas foi conduzida para avaliar a eficácia e a receptividade nas atividades. Os resultados indicam que as meninas demonstraram habilidades aprimoradas de resolução de problemas, enquanto outros pontos relataram melhorias na compreensão dos conceitos matemáticos. Jogos também foram associados a um aumento no engajamento e na colaboração. A inclusão de jogos concretos no ensino de matemática não só promove a criatividade e o pensamento crítico, mas também aumenta a participação e o interesse das meninas em STEAM, sugerindo que essa abordagem deve ser incentivada e expandida nas práticas educacionais.

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Publicado

2025-01-30

Número

Sección

Artigos

Cómo citar

SANTIAGO, Paulo Vitor da Silva et al. O DESENVOLVIMENTO MATEMÁTICO DA STEAM: CRIATIVIDADE COM JOGOS CONCRETOS NO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 1, p. 4093–4105, 2025. DOI: 10.56238/arev7n1-241. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/3054. Acesso em: 5 dec. 2025.