INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA PARA ADOLESCENTES CON TRASTORNOS DE ANSIEDAD: UNA REVISIÓN INTEGRATIVA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n6-063Palabras clave:
Adolescente, Trastornos de Ansiedad, Enfermería, Salud MentalResumen
Objetivo: Analizar las principales intervenciones de enfermería dirigidas a adolescentes con trastornos de ansiedad. Método: Revisión integrativa de la literatura realizada en marzo de 2026 en las bases de datos PubMed, Biblioteca Virtual en Salud (BVS), LILACS y SciELO. Se utilizaron los softwares Mendeley y Rayyan para la gestión de referencias y selección de los estudios. Se incluyeron 18 estudios primarios publicados entre 2016 y 2026, en portugués e inglés, con diseños experimentales, cuasi-experimentales y observacionales. Resultados: Predominaron los ensayos clínicos aleatorizados y no aleatorizados (61,1%). La mayoría de los estudios (66,7%) investigó síntomas de ansiedad inespecíficos; entre los trastornos específicos, el Trastorno de Ansiedad Generalizada fue el más frecuente (16,7%), seguido por el Trastorno de Ansiedad Social (11,1%) y el Trastorno de Pánico (11,1%). Los principales factores de riesgo identificados fueron psicológicos (77,8%), familiares (72,2%) y escolares (66,7%). Las intervenciones de enfermería con mayor consistencia de evidencia fueron la psicoeducación (55,6%), la Terapia Cognitivo-Conductual adaptada (50,0%) y las técnicas de relajación (50,0%). Los contextos de actuación más frecuentes fueron la atención primaria de salud (61,1%) y el ámbito escolar (55,6%). Conclusión: La enfermería ocupa una posición estratégica en la promoción de la salud mental de adolescentes con trastornos de ansiedad. Las intervenciones basadas en evidencia, especialmente la psicoeducación y la Terapia Cognitivo-Conductual adaptada, demostraron ser eficaces y aplicables en la atención primaria y en el ámbito escolar. Se evidencia la necesidad de ampliar los estudios brasileños, los diseños longitudinales y los análisis de costo-efectividad.
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