CANTAR Y APRENDER: UNIR VOCES, CONSTRUIR CONOCIMIENTO EN UN PROYECTO ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n4-061Palabras clave:
Música, Educación, Salud Mental, AprendiendoResumen
Este artículo aborda los beneficios de la música para el proceso de enseñanza y aprendizaje en la vida de estudiantes de dos escuelas del interior del estado de São Paulo y explora algunos cambios significativos en su vida escolar; así como en la vida familiar y la sociedad. Aborda nuevas perspectivas de futuro como protagonistas de su desarrollo académico desde la perspectiva de la renovada salud mental atribuida a la enseñanza de la música en la modalidad de canto/coro. La acción desarrollada incluye clases extracurriculares, los sábados, en un proyecto interdisciplinario entre los componentes curriculares de Matemática y Lengua Portuguesa, que sintió la necesidad de implementarse para atender los deseos y talentos de los estudiantes, al mismo tiempo que podría ser un medio más para el pleno desarrollo intelectual de niños y adolescentes, como estudiantes de la Escuela Primaria I y de la Escuela Primaria II, en una escuela municipal y en otra estatal.
Descargas
Referencias
Antunes, C. Como transformar informações em conhecimento. 6.ed.-Petropolis, RJ: Vozes, 2007.
Charlot, B. Da relação com o saber. Elementos para uma teoria. Porto Alegre: Artmed, 2000.
Charlot, B. Educação ou barbárie: uma escolha para a sociedade contemporânea. São Paulo: Cortez: 2020.
Galvão, I. H. W.: Uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. 7ª. ed. Petrópolis. RJ: Vozes, 2000
Leontiev, A.N. El sentido personal. Actividad, conciencia y personalidade, 1930. (p.126*133).
Morin, E. A Escola mata a curiosidade. [dez., 2003]. Entrevistadora: P. Gentili. Nova Escola, São Paulo, edição 168, dez. 2003
Saviani, D. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 5. ed. São Paulo: Autores Associados, 1995
Vygotsky, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. 2. ed. Paulo Bezerra (Trad.). São Paulo: Martins Fontes, 2009.
