REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA LACTANCIA MATERNA EN GESTANTES Y PUÉRPERAS EN LA ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n2-008Palabras clave:
Representación Social, Lactancia Materna, Unidad Básica de Salud, EnfermeríaResumen
El período gestacional es una etapa llena de dudas, especialmente en mujeres primigestas, lo que hace frecuente la aparición de incertidumbres respecto a la lactancia materna debido a la gran cantidad de mitos que existen y se transmiten de generación en generación. Este estudio tuvo como objetivo evaluar las representaciones sociales de la lactancia materna entre gestantes y puérperas en la Atención Primaria de Salud de los municipios de Pancas-ES y Colatina-ES. Se trata de un estudio observacional, descriptivo, transversal, con enfoque cualitativo, en el cual las participantes fueron gestantes que realizaban el control prenatal en Unidades Básicas de Salud (UBS) de los municipios antes mencionados, así como también puérperas. Para la recolección de datos, se realizaron entrevistas grabadas utilizando como guía un formulario semiestructurado. En cuanto al análisis de los resultados, los datos cualitativos fueron tratados después de la aplicación de las entrevistas grabadas, las cuales fueron digitalizadas y transcritas para su análisis semántico. A partir de ello, se extrajeron las evocaciones, que fueron procesadas mediante el software openEVOC 0.92, identificando el probable núcleo central y el sistema periférico de la representación social del grupo participante en la investigación. Los resultados evidenciaron que los términos centrales “amor”, “miedo” y “salud” reflejan una percepción ambivalente sobre la lactancia materna, concebida como un acto de afecto y cuidado, pero atravesada por inseguridades y angustias. Se destacó la necesidad de intensificar las acciones educativas en la Atención Primaria de Salud, con énfasis en el papel del enfermero y del equipo multiprofesional, con el propósito de cualificar el acompañamiento, ofrecer apoyo continuo y desmitificar creencias que debilitan la práctica.
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