EL MITO DE LA EVASIÓN Y LA ASISTENCIA POCO FRECUENTE: ¿ES SUFICIENTE LA PRESENCIA DEL ALUMNO PARA GARANTIZAR UN APRENDIZAJE DE CALIDAD?

Resumen

Brasil es una tierra llena de controversias, con muchas riquezas pero todaví2a considerada subdesarrollada. Una tierra fe2rtil, con enorme potencial, pero que enfrenta indicadores sociales y econo2 micos contradictorios. Entre los diversos factores que causan problemas, lo que es comu2 n son las personas que pagan el precio: los ciudadanos. Hay leyes que nos dan garantí2as ba2 sicas y mí2nimas, incluido el derecho a la educacio2 n, ya sea a nivel primario, secundario o superior. El gran problema es que un pequen& o nu2 mero de la poblacio2 n llega a las tres etapas, y aun cuando completan la primera y segunda etapa, no es del todo, no hay garantí2a de que tendra2 n la calificacio2 n profesional, el conocimiento de sus deberes y derechos y la capacidad para ejercerlos, y mucho menos la continuacio2 n de sus estudios. La educacio2 n es un derecho ciudadano y el Estado debe asignar recursos para lograr resultados, pero estos se utilizan de manera desfavorable y no permiten que nuestras tarifas alcancen un nivel acorde con lo que podemos invertir. Adema2 s de todos los desafí2os que enfrenta la educacio2 n, existe un gran paradigma: garantizar el acceso y la retencio2 n. Con tantos desafí2os, ¿co2 mo pueden los estudiantes garantizar la posibilidad de asistir a clases todos los dí2as? Y por mucho que pueda desenvolverse en otro entorno, si no alcanza un determinado nu2 mero de presencia en todas las materias, fracasa. ¿Es posible que con tantas dificultades la ausencia sea lo suficientemente justa como para reprobar al estudiante?