GAMIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN: ESTRATEGIAS PARA INVOLUCRAR Y MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES

Resumen

Los debates educativos actuales resaltan la necesidad de prácticas pedagógicas capaces de dotar de mayor significado a los procesos de enseñanza y aprendizaje, ampliando la participación estudiantil y la interacción en el aula. En este contexto, la gamificación se entiende como una práctica pedagógica orientada a la participación y motivación estudiantil, favoreciendo el aprendizaje activo y la participación colaborativa. Por lo tanto, este artículo tuvo como objetivo analizar la contribución de la gamificación, articulada con las prácticas pedagógicas, a la participación y motivación estudiantil. La metodología adoptada fue la investigación bibliográfica, entendida como un procedimiento de recopilación, selección, lectura, análisis y organización de producciones científicas ya publicadas, según la definición de Santana y Narciso (2025), con la técnica de análisis basada en la interpretación de datos extraídos de los materiales consultados. El estudio abordó las prácticas pedagógicas y su relación con la participación y la motivación, la gamificación como estrategia educativa, sus formas de aplicación en el aula, la presentación de ejemplos institucionales y el análisis de resultados y debates. Los resultados demostraron que la gamificación, al integrarse de forma planificada en las prácticas docentes, favorece la participación activa del alumnado, fortalece la interacción social y contribuye a su permanencia en las actividades escolares. Finalmente, se concluyó que la articulación entre las prácticas pedagógicas y la gamificación constituye una estrategia consistente para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el contexto educativo contemporáneo.