INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E INCLUSÃO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI

Abstract

A educação inclusiva, enquanto princípio fundamental da escola democrática, exige que todos os estudantes tenham assegurado o direito à aprendizagem em ambientes que respeitem suas singularidades. Nesse cenário, a Inteligência Artificial (IA) emerge como um recurso inovador capaz de potencializar processos de ensino e aprendizagem, criando condições de acessibilidade e personalização antes inimagináveis. Este artigo discute as possibilidades e desafios do uso da IA na inclusão escolar, analisando sua aplicação em diferentes contextos, seus impactos nas práticas pedagógicas e as implicações éticas que envolvem seu uso. Para isso, realiza-se uma revisão bibliográfica a partir de autores clássicos e contemporâneos da área da educação inclusiva e das tecnologias educacionais. Conclui-se que, embora a IA represente um instrumento promissor para a construção de práticas pedagógicas mais equitativas, sua efetividade depende de políticas públicas, formação docente e reflexão crítica sobre sua função no contexto educacional.