THEORETICAL/IDEOLOGICAL BASES FOR THE CREATION OF FEDERAL INSTITUTES: NEOINSTITUTIONALISM, NEODEVELOPMENTALISM AND NEOWELSHELVING
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n9-065Keywords:
Reform of Professional and Technological Education, Economic Development, Educational Policies, Federal InstitutesAbstract
This study analyzes the theoretical foundations that ideologically guided the "reform" of the Federal Network of Vocational and Technological Education in Brazil from 2004 to 2008. To this end, qualitative research was conducted using bibliographical and documentary research as a strategy for data collection and presentation. The results indicate that the transformation of the models of federal schools, application colleges, and federal education centers into federal institutes, through the aggregation of these institutions with different purposes and audiences, is the result of a new institutionalization that is influenced by the neo-developmentalist and neo-institutionalist model and materializes as neo-welfare policies. Finally, the IFs have a new institutionalism characterized as a hybrid organization in which neo-developmentalism manifests itself primarily in the way they align with local productive arrangements and in which neo-welfare is the result of the expansion of these institutions and the provision of vocational and technological education focused on specific courses and programs for the most economically vulnerable groups in Brazilian society.
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