HEALTH EDUCATION IN THE SCHOOL ENVIRONMENT: NURSING ACTIVITIES WITH EMPHASIS ON BIOSAFETY AND CONTROL OF RESPIRATORY DISEASES
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n8-130Keywords:
Biosafety, Nursing, Health EducationAbstract
This report describes the experience of Nursing students from the State University of Pará in conducting an educational intervention on biosafety at a public high school, using the Maguerez Arch methodology. The aim of this article is to report on the experience of developing an educational intervention with an emphasis on preventive practices and biosafety for the control of viral diseases in the school environment. Through participatory dynamics, interactive quizzes, and dialogical approaches, the students promoted collective knowledge building and the strengthening of critical thinking. Based on the interventions carried out, it was considered that nursing, by adopting active methodologies and accessible language, plays an essential role in promoting school health and can contribute to the reduction of epidemiological risks. It was also found that the articulation between education and health, when supported by public policies, enhances the effectiveness of preventive actions. Thus, the relevance of health education is reaffirmed as a tool for shaping conscious individuals and promoters of self-care.
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