IMAGE LITERACY IN THE PORTUGUESE LANGUAGE TEXTBOOK OF A MUNICIPAL SCHOOL IN FARM
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n8-092Keywords:
Imagem, Identidade, Roça, Análise do DiscursoAbstract
The text addresses part of the academic research at a public university in Bahia, discussing the meanings of the images in the textbook and its proposal for training visual literate people in the context of the field. The objective is to understand the meanings conveyed in the images of the book used in the Santo Estevão countryside school, evaluating the effective image literacy representative of the countryside. We will analyze the book “Se Liga na Língua”, ed. modern, 1st edition, 2020/2023. The methodology is the qualitative approach to discourse analysis. The relevance is to reflect the use of the textbook. The study of the book presupposes thinking about a pluricultural curriculum in rural schools, elucidating the meanings of the image texts present in training processes, contributing to an inclusive and fair society.
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