A ÁFRICA E SUA HISTÓRIA: ENTRE A ESTEREOTIPAÇÃO E A ESSENCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Abstract

Neste artigo busca-se refletir sobre os caminhos necessários do ensino de história da África na educação básica. Para tanto, por meio de revisão bibliográfica, inicia-se com uma análise sobre a função social da história para os africanos, em contraponto a visão estereotipada e eurocêntrica da filosofia moderna europeia. Busca-se compreender a dominação colonial e imperialista, bem como as teorias raciais que construíram imagens deturpadas sobre a história do continente africano, porém, em contraponto, mostra-se os movimentos de defesa da África como o Pan-africanismo e Negritude que propõem a reconstrução e positivação da imagem da população negra e da história da África. Partindo destes parâmetros, problematiza-se a necessidade de não criar estereótipos ou essencializações sobre a história da África, a partir de um ensino que conceba a totalidade e as contradições da formação social do continente africano.