A ÁFRICA E SUA HISTÓRIA: ENTRE A ESTEREOTIPAÇÃO E A ESSENCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Authors

  • Rosenverck Estrela Santos Author
  • Claudimar Alves Durans Author
  • Ebenezer Santos da Silva Author
  • Airuan Silva de Carvalho Author
  • Ana Júlia Sousa Santos Author
  • Hugo Leonardo Pereira Bezerra Author
  • Roberto Santos Ramos Author
  • Silvia Teresa de Jesus Pereira Author

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n3-145

Keywords:

África, Ensino de História, Educação Básica, História

Abstract

Neste artigo busca-se refletir sobre os caminhos necessários do ensino de história da África na educação básica. Para tanto, por meio de revisão bibliográfica, inicia-se com uma análise sobre a função social da história para os africanos, em contraponto a visão estereotipada e eurocêntrica da filosofia moderna europeia. Busca-se compreender a dominação colonial e imperialista, bem como as teorias raciais que construíram imagens deturpadas sobre a história do continente africano, porém, em contraponto, mostra-se os movimentos de defesa da África como o Pan-africanismo e Negritude que propõem a reconstrução e positivação da imagem da população negra e da história da África. Partindo destes parâmetros, problematiza-se a necessidade de não criar estereótipos ou essencializações sobre a história da África, a partir de um ensino que conceba a totalidade e as contradições da formação social do continente africano.

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Published

2025-03-15

Issue

Section

Articles

How to Cite

SANTOS, Rosenverck Estrela; DURANS, Claudimar Alves; DA SILVA, Ebenezer Santos; DE CARVALHO, Airuan Silva; SANTOS, Ana Júlia Sousa; BEZERRA, Hugo Leonardo Pereira; RAMOS, Roberto Santos; PEREIRA, Silvia Teresa de Jesus. A ÁFRICA E SUA HISTÓRIA: ENTRE A ESTEREOTIPAÇÃO E A ESSENCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 3, p. 12637–12652, 2025. DOI: 10.56238/arev7n3-145. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/3864. Acesso em: 17 mar. 2025.