MENTAL HEALTH IN THE WORKPLACE: THE RISKS AND THE NEED FOR HEALTH PROTECTION OF BASIC EDUCATION TEACHERS
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n1-153Keywords:
Teachers, Mental Health, Occupational IllnessAbstract
Mental health in the workplace is a complex field of investigation, influenced by work-related aspects and variables from the worker's daily life, and is defined by the WHO as a state of well-being that allows the individual to recognize their abilities, cope with the normal stresses of life, work productively and fruitfully, and be able to make a contribution to their community. The general objective of this study was to identify initiatives that can be adopted to promote the mental health of teachers. The methodology consisted of a review and discussion of the scientific literature, supported by official qualitative and quantitative data on illness and occupational accidents among Basic Education teachers (CNAE 8512, 8513, and 8520) in Brazil during the period 2021 to 2023. The main results show that teachers are a professional category with a high incidence of mental illness, due to precarious working conditions, such as insufficient remuneration, excessive bureaucracy, inadequate infrastructure, social devaluation, overload of activities, and exposure to school violence. Such factors contribute to the emergence of disorders such as anxiety, depression, and, especially, Burnout syndrome. The analysis of official data reveals a worrying growth trend in occupational accidents in the category during the three-year period 2021-2023, suggesting that the increase is significantly linked to mental health issues, which are often underreported in their occupational origin. It is concluded that improving the mental health of teachers requires the urgent adoption of illness prevention initiatives, professional valorization, well-being policies, and the provision of continuous psychological support.
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