USE OF DIGITAL INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICTs) IN THE PHYSICAL TRAINING OF ADOLESCENTS: AN INTEGRATIVE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n1-019Keywords:
Physical Exercise, Adolescents, TechnologiesAbstract
This work addresses important issues within the scope of Technology associated with Physical Education, where new media can be added and adjusted to the demands of current physical activities. This problem consists of analyzing how the use of technological resources can contribute to the physical training of adolescents. This question is justified by the importance and growing approach to the use of technologies in physical exercise, making it necessary, therefore, to verify in general their contributions in the context of physical activity and adolescent health. From this perspective, the general objective of the research was to identify the contributions of the use of Digital Information and Communication Technologies (DICTs) in the physical training of adolescents. To this end, this is a qualitative study of the literature review type, in which the following steps were adopted: (1) establishing the research question; (2) defining the sample (selection of articles); (3) categorizing the studies; (4) evaluating the selected articles; (5) interpreting the results; and (6) presenting the research results. In summary, the analysis highlighted a beneficial contribution of ICTs in the context of Physical Education, emphasizing that their integration into the physical training of adolescents brings benefits, positively shaping habits and attitudes, and promoting long-term health. However, it is necessary for professionals to have knowledge of ICTs to optimize results.
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