FORMACIÓN DOCENTE E INTELIGENCIA ARTIFICIAL: CAMINOS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n12-219Palabras clave:
Formación Docente, Inteligencia Artificial, Inclusión Pedagógica, Aprendizaje Significativo, Tecnología EducativaResumen
La educación contemporánea enfrenta desafíos significativos en la promoción de la inclusión y en el desarrollo de metodologías que garanticen un aprendizaje significativo. La Inteligencia Artificial (IA) surge como una herramienta prometedora para personalizar la enseñanza y apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, la efectividad de esta tecnología depende directamente de la formación docente, que debe capacitar a los profesores para integrar la IA de manera pedagógica y ética. Este artículo analiza el impacto de la formación de los docentes en la implementación de la IA, destacando sus beneficios para la personalización de la enseñanza y la promoción de la inclusión educativa. El análisis se basa en estudios que señalan cómo la IA puede utilizarse para mejorar la participación y el aprendizaje de los estudiantes, siempre que los docentes posean el conocimiento necesario para aplicar estas herramientas de manera eficaz. Finalmente, el texto presenta desafíos y recomendaciones para la formación docente en el contexto de la educación digital, enfatizando la importancia de estrategias pedagógicas innovadoras alineadas con la tecnología.
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