APRENDER A OUVIR: O DESENVOLVIMENTO DA ESCUTA ATIVA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n8-018Palavras-chave:
Escuta Ativa, Práticas Pedagógicas, Educação Básica, Diálogo, MediaçãoResumo
O presente artigo analisa a importância da escuta ativa como elemento fundamental nas práticas pedagógicas da Educação Básica. Parte-se do entendimento de que ouvir genuinamente o estudante contribui não apenas para a construção de vínculos mais sólidos entre educador e educando, mas também para o desenvolvimento da autonomia, da empatia e do pensamento crítico. A pesquisa se baseia em revisão bibliográfica e em aportes da psicologia educacional e da pedagogia crítica, visando identificar estratégias que promovam a escuta significativa no ambiente escolar. Ao valorizar a escuta como prática formativa, defende-se uma pedagogia dialógica que reconheça a singularidade do sujeito em formação.
Downloads
Referências
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. 35. ed. São Paulo: Brasiliense, 2023.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 70. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2021.
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 42. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2022. DOI: https://doi.org/10.51324/80277599.4
OLIVEIRA, Marta Kohl de; BORUCHOVITCH, Evely; BZUNECK, José Aloyseo (org.). Psicologia educacional: teorias e práticas para a formação docente. Campinas: Alínea, 2023.
ROGERS, Carl Ransom. Tornar-se pessoa: um guia para o desenvolvimento do potencial humano. São Paulo: Martins Fontes, 2022.
TRILLA, Jaume. O diálogo como prática educativa. Porto Alegre: Artmed, 2020.
RAMOS, Mariana C. M. Escutar o aluno: práticas pedagógicas e desafios da escola democrática. Revista Educação em Foco, Juiz de Fora, v. 28, n. 1, p. 159–174, jan./jun. 2023.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br. Acesso em: 01 ago. 2025.
FERREIRA, Maria Cristina da S. Comunicação empática na sala de aula: contribuições da escuta ativa na formação de vínculos. Cadernos de Educação, Pelotas, v. 44, n. 2, p. 201–220, 2024.
LOPES, Maura C. Rodas de conversa como instrumento de escuta e construção coletiva nas escolas. Revista Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 20, n. 3, p. 133–150, set./dez. 2023.
