TECNOLOGIA DE IMPRESSÃO 3D NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Autores

  • Thiago Lima dos Santos Autor
  • Luis Félix de Barros Vieira Rocha Autor
  • Ana Maria Lima Cruz Autor
  • Heridan de Jesus Guterres Pavão Ferreira Autor
  • Thatiane Góes Santos Autor
  • Cleudilene de Jesus Martins Melo Autor
  • Daniel Lima Ribeiro Autor
  • Daniel Lima Ribeiro Autor
  • Eliany Santos Alves Moura Autor

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n6-060

Palavras-chave:

Educação inclusiva, Tecnologia assistiva, Impressão 3D, Deficiência visual, Recursos didáticos adaptados

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de um projeto de inovação centrado na produção de mapas em relevo por meio da tecnologia de impressão 3D, com o objetivo de promover a inclusão de estudantes com deficiência visual na educação básica. O projeto, desenvolvido no âmbito do Laboratório de Inovação em Tecnologia de Ensino (LITE), instalado no Colégio Universitário do Maranhão, foi financiado pela FAPEMA entre os anos de 2017 e 2018. A proposta vai além da simples impressão tridimensional, incorporando uma metodologia de adaptação sensorial dos conteúdos didáticos. Participaram do desenvolvimento bolsistas e profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE), com vistas a representar, de forma acessível, conceitos escolares tradicionalmente apresentados em formato visual. Os resultados indicam o potencial da impressão 3D como tecnologia assistiva, ampliando a acessibilidade e a equidade educacional. Este trabalho contribui para o debate sobre inclusão escolar e as possibilidades de inovação pedagógica com o apoio de tecnologias emergentes.

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Publicado

2025-06-05

Edição

v. 7 n. 6 (2025)

Seção

Artigos

Como Citar

DOS SANTOS, Thiago Lima; ROCHA, Luis Félix de Barros Vieira; CRUZ, Ana Maria Lima; FERREIRA, Heridan de Jesus Guterres Pavão; SANTOS, Thatiane Góes; MELO, Cleudilene de Jesus Martins; RIBEIRO, Daniel Lima; RIBEIRO, Daniel Lima; MOURA, Eliany Santos Alves. TECNOLOGIA DE IMPRESSÃO 3D NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 6, p. 30075–30088, 2025. DOI: 10.56238/arev7n6-060. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/5682. Acesso em: 8 dez. 2025.