TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA AMÉRICA LATINA: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA (2019-2023)
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv16n51-043Palavras-chave:
Educação Ambiental, América Latina, Análise Bibliométrica, IRAMUTEQ®Resumo
Este estudo analisa as tendências atuais da Educação Ambiental (EA) na América Latina, destacando sua relevância para o desenvolvimento sustentável e a conscientização ecológica. A partir de uma revisão bibliométrica, foram examinadas publicações entre 2019 e 2023 sobre EA na Argentina, Chile, Cuba, Costa Rica, Colômbia e México, utilizando a base SciELO, cabe ressaltar que a analise referente as produções do Brasil foram realizadas em outra pesquisa. A metodologia incluiu a avaliação sistemática de artigos que abordam políticas públicas, currículo, práticas sustentáveis e formação docente. Para aprofundar a análise, utilizou-se o software IRAMUTEQ®, que permitiu a análise de conteúdo e a concorrência de palavras-chave. Essa abordagem revelou as principais temáticas e inter-relações nos artigos, oferecendo uma visão detalhada das tendências e lacunas na literatura. Os resultados mostram abordagens variadas entre os países, refletindo seus contextos socioculturais. Na Argentina, por exemplo, destaca-se a ênfase em políticas públicas e currículo, enquanto no Chile o foco recai sobre a educação básica. Também foram identificadas lacunas de conhecimento e temas emergentes, como sustentabilidade urbana e participação comunitária. O estudo reforça a necessidade de cooperação transnacional para fortalecer a conservação da biodiversidade e promover práticas sustentáveis. As contribuições apontam caminhos para políticas públicas mais eficazes e práticas educacionais alinhadas aos desafios ambientais contemporâneos. A aplicação do IRAMUTEQ® mostrou-se essencial para compreender as dinâmicas específicas da EA na região, fornecendo subsídios relevantes para futuras pesquisas e ações educativas.
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