LOS IMPASES DEL DESARROLLO Y LA CUESTIÓN DE LA DESIGUALDAD RACIAL: LOS PUESTOS DE HETEROIDENTIFICACIÓN COMO FORMA DE EXPRESIÓN DE LA CRISIS EN LA EDUCACIÓN PARA EL ACCESO A LA ENSEÑANZA SUPERIOR
DOI:
https://doi.org/10.56238/ERR01v10n4-007Palabras clave:
Racismo Estructural, Educación Superior, Heteronormatividad, Políticas de Cuotas, Desigualdad RacialResumen
Este artículo analiza los obstáculos estructurales que impiden el desarrollo educativo equitativo en Brasil, con énfasis en las desigualdades raciales que afectan el acceso y la permanencia de la población negra en la educación superior. A partir de datos estadísticos, referencias teóricas y un relato personal del autor, el texto investiga cómo se manifiesta el racismo estructural desde la educación básica hasta el mercado laboral, perpetuando un ciclo de exclusión. El estudio también discute el papel de las comisiones de heteroidentificación en la garantía de la eficacia de las políticas de cuotas raciales y propone la literatura como instrumento de denuncia y resistencia, a partir de la obra O avesso da pele, de Jeferson Tenório (2020). Se concluye que la superación de las desigualdades raciales es una condición indispensable para el desarrollo social justo y democrático en el ámbito social y, sobre todo, educativo, en la inclusión efectiva de los sujetos en el campo de la cultura escolar.
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